Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de ingeniería

Este libro recoge los resultados de una investigación que pretende conocer la relación entre el nivel de autoestima y el rendimiento académico en los cursos de formación matemática de los estudiantes de ingeniería del TEC, a partir de la escala de autoestima de Rosenberg, El constructo de autoestima acogido en la investigación es “el grado de valía personal que cada individuo tiene respecto a sí mismo, a partir de sus propios estándares de valor”. La autoestima está conformada por dos dimensiones claramente diferenciadas: una actitudinal y otra conductual. Por otra parte, el constructo de rendimiento académico que se asume en este estudio es “la capacidad de aprender que demuestra un o una estudiante cuando es sometido o sometida a pruebas de evaluación de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de un curso y que mediante una representación alfanumérica permite incorporar la sumatoria o el promedio de las notas obtenidas”.